概念教学必须重视概念的生成——“数列的概念”的教学与反思

摘要

＜正＞章节起始课如何进行有效教学,一直困扰着数学老师,同时也激发了教师针对章节起始课的教学进行有益的探索和尝试。我就以数列概念课的教学为例,简要的阐述我在数学概念教学中的一些尝试。一、教学过程1.呈现问题情境首先请该班学号为1—6号的学生依次汇报自己的身高,通过学号和身高之间的对应关系开始数列的学习,借此让学生感觉到数列就在身边。引例（1）这是某仓库堆放的一堆钢管,最下面的一层有