如何在小学数学教学中做到因材施教

摘要

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现人人学习有价值的数学;人人都能获得必需的数学.不同的人在数学上得到不同的发展.因材施教正好体现了课程标准中提出的使"不同的人在数学上得到不同的发展"的理念,顺应当今教学改革的潮流.在大力推行素质教育的今天,更应坚持因材施教.