无意注意规律在小学体育教学中的应用

摘要

无意注意在有些文献研究中被称作消极的注意或情绪注意。从这些同义语中,能够帮助我们更好地理解无意注意的定义。无意注意就是没有预定的目的,也不需要任何意志努力,是由对象本身的特点直接引起的注意。然而无意注意很重要。教师在教学过程中,善苧运用无意注意规律组织教学,是使教学取得良好效果以及促使学生以更大的兴趣进行学习的重要手段之一。产生无意注意的原因可以分为两类:第一类是客观刺激物本身的特点。它是产生无意注意的主要原因。它包括:客观刺