小课题研究的校本教研优化策略探析

摘要

＜正＞校本教研是校内最为常见的一种同伴互助研究形式,也是教师习惯接受的研究形式。提高校本教研的效果成为很多学校和教师不断探索和解决的问题。为此,笔者按照课题的选题方式和科学研究的流程对校本教研的选题和操作实践的策略进行了优化。通过聚焦和挖掘看似平常"小课题"后的"大问题",探索出科学研究教学问题和促进教师专业发展的有效途径,使校本教研获得质的发展。一、科学策划,在问题中起步要保证基于小课题研究的校本教研活动的效果,