声明
摘要
第一章 绪论
一、选题的背景和意义
(一)当前学校教科研工作中存在的问题
(二)教师的专业发展要求教师成为研究者
(三)新课程改革使小课题研究成为校本教研的重要形式
(四)小学教师开展小课题研究的独特价值
二、文献综述
(一)概念界定
(二)教师小课题研究的现状及趋势
三、研究的目的与内容
(一)研究目的
(二)研究内容
四、研究方法
(一)文献分析法
(二)实证调查法
第二章 丹阳市S小学教师小课题研究的现状调查结果与分析
一、丹阳市S小学教师小课题研究的基本情况介绍
二、2010年以后S小学教师小课题研究状况的分析
(一)教师小课题研究的经验
(二)教师小课题研究的困惑
三、教师小课题研究取得的成绩和存在的问题
(一)教师小课题研究取得的成绩
(二)存在的问题
四、教师小课题研究存在问题的原因分析
(一)教师方面的原因
(二)学校方面的原因
(三)地方科研组织部门和管理部门的原因
第三章 推进丹阳市实验小学教师小课题研究的思考和建议
一、丹阳市教师发展中心应该提供有利条件
(一)加强对教师小课题研究的技术指导和专业引领
(二)增加对教师科研的经费支持
二、学校应不断完善教研制度
(一)建立教师科研激励制度
(二)增强课题研究成果的透明度
(三)倡导建立教师小课题研究的有效机制
三、教师应该不断提高自身的教科研水平
(一)增强科研认识
(二)加强理论学习
(三)提高科研水平
结语
附录一：丹阳市S小学教师小课题研究现状调查问卷
附录二：访谈提纲
参考文献
在读期间发表的论文
致谢
