从至简处开出繁华来——寻绎小学英语课堂教学“生态拓展”的融合路径

摘要

＜正＞小学英语课堂拓展,是指利用现有英语教材,从学生英语实际水平出发,考虑本单元各个板块、各个单元之间的联系,对教材内容的深挖、整合、拓展和延续,突破时空限制而进行适当的迁移延伸的教学。课堂拓展运用环节通常是整节课的最后一个环节,也是学生学习成果及技能运用的展示环节。小学英语课堂"生态拓展",是指真正以学生为主体的、开放的、和谐的、自主的拓展过程,学生在自然状态下积极主动参与学习和自我发展,在不知不觉中实现