期望理论的视角:高级教师评“正高”的可能性

摘要

中小学教师职务增设正高级职称.“正高”评审条件的制定至关重要,要慎之有慎.从期望理论视角,要防止马太效应,职称和荣誉不能混淆,“高级”荣誉称号不应该作为申报正高的必备条件.应提高高级教师评“正高”的期望值,让绝大多数高级教师评“正高”有可能性.