大单元梯度任务群教学初探——以统编版语文教材七年级下册第三单元教学为例

摘要

“教材中的每一个单元,都是语文核心素养目标达成的单位。”在《义务教育语文课程标准(2022年版)》的指导下,根据教学需求,教师可以大胆整合单元教材中的文本资源,自主建构不同层级的主题任务群,从而迭代形成更具意义的认知网络。利用教材设计既有广度、深度又有梯度的教学内容,有助于教师开展有生活意义和现实价值的教学活动。笔者以统编版语文教材七年级下册第三单元为例,进行了为期两周的教学研究。