课后服务教师队伍建设的意义、问题与路径

摘要

“双减”政策以“三提高”(提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量)为重点,充分发挥学校主阵地作用,引导学生高效学习,促进学生实现全面发展。课后服务实际工作开展难度高,教师需要掌握学生学习的实际需求,对教学重难点深入分析及探究,有效落实课后服务工作的重点并提出科学、合理的措施,从而促进学生个性化成长。