高教大众化阶段应用型人才培养模式的探索与实践——以云南师范大学高教所为例

摘要

基于大众化阶段高等教育改革与发展的复杂背景,云南师范大学高教所在长期探索与实践的基础上,逐步形成了"二环节规划、四阶段培养、六学期达标"的应用型人才培养模式。这种建立在"究理致用"培养目标基础上的高教人才培养模式具有明晰的培养思路与操作路径,并在实践中取得了良好效果。