高中数学教学中渗透思想道德教育的新思路

摘要

随着我国社会主义各项事业的不断发展,教育发生了巨大改变,如何实现在日常数学教学工作的同时,完成思想道德教育渗透,成了当下数学教学的一大热点课题。本文通过具体教学案例,阐述了基于数学教学渗透思想道德教育的研究意义,并根据当下教学现状,提出优化思想道德教育渗透的方式方法。以课堂为辅助,实现学生的道德水平能力素养的全面提升,塑造成为具备中华传统美德的优秀人才。