初中生物课堂探究式教学的实施策略框架

摘要

生物是一门基础科学,作为一门能解释生活现象、揭示事物发生的客观规律的学科,与广大人民群众的日常生活是息 息相关的,学好生物能让人们正确认识身边事物,帮助人们更好的生活。随着素质教育的改革深入,新课程理念的不断推行,学 校也越来越重视对学生核心素养的培养,生物教学不再单纯的只是向初中生传授生物知识,而是要注重其观念、能力等方面的发 展。探究教学法作为一种被广泛应用的教学方法,在初中生物课堂中发挥出了重要价值与优势。因此,利用探究教学法,提升初 中生物教学的有效性是势在必行的。