心理健康教育课程设计与实践反思——《“新基础教育”课堂教学改革的深化研究》读书报告

摘要

本文梳理了《''新基础教育''课堂教学改革的深化研究》一书的主要内容,着重关注书中最后一章提到的''有效开放''策略,从一位新手心理教师的角度反思了心理健康教育课程教学设计和实践存在的问题,由此对于未来的课程设计和实践有了更明确的方向。