数形结合思想在小学数学教学中的有效渗透

摘要

随着教学体系的完善,教育教学理念的更新与发展,在小学阶段的学习中,推动学生素质能力的培养,优化学生的数学学习思维,已经成为当前数学教学的主要目标。为了有效的实现这一教学目标,就需要小学数学教师课堂教学方法的调整与变革,优化数学教学模式。例如,可以将数形结合思想融入到数学学习课堂上,通过培养学生的数形结合思想,解决有关代数和几何的问题,让学生形成创新性思维。在通过多角度多维度地思考问题,能够使学生进行知识化结构整合,让孩子形成良好的思维习惯,促进学生思考问题更加全面,并且能够自主的完成教师的教学任务。基于此,教师就需要促进数形结合思想在小学数学中的有效渗透,充分挖掘教材中有数形结合的内容,并在此提出一些教学经验,希望为其他教师提供帮助。