结合数字阅读提升农村偏远地区小学语文教育成效

摘要

在如今的经济体系中,最重要的资源是知识。自古以来,语文教育一直是国家施行教育文化的内容目标,也是各类型教育的基础,而阅读,更是有效推动语文教育不可或缺的要素。根据2016年PIRLS国际阅读素养调查结果,我国在全球50个国家地区中排名第18名,e-PIRLS(数字阅读)则在14个国家中排名第11名,中国学生的纸本阅读排名虽然位居前段,但数字阅读排名则在中段。此情形在农村偏远地区尤为严峻,若能将阅读与当前青少年所熟知的数字科技相结合,提升数字阅读素养,必能引领农村偏远地区小学形成另一波语文教育新风潮。