捕捉学习冲突 妙用生成资源——一道异解题引发的“增根”与“无解”的探究

摘要

课堂生成资源是在教学过程中动态生成的,增根与无解是分式方程中学生容易混淆的两个概念,而因此而引发的学习冲突,正是有效的课堂生成资源,及时捕捉并正确地利用这种生成资源有利于教学目标的实现。