Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Model Pembelajaran Inquiry Learning Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan peningkatan udkemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menerapkan modeludpembelajaran Inquiry Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas udatau Classroom Action Research (CAR). Subjek penelitian ini adalah guru udmatematika kelas VII A dan siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Kartasura semester udgenap tahun pelajaran 2014/ 2015. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah udmetode observasi, catatan lapangan,dokumentasi dan tes. Data dianalisis dengan udmembandingkan hasil sebelum tindakan dan setelah tidakan. Validitas data yang uddigunakan yaitu triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian dengan menerapkan udmodel pembelajaran Inquiry Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan udmasalah matematika siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Kartasura semester genap udtahun pelajaran 2014/ 2015. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah udmatematika, dilihat dari kemampuan siswa dalam (a) memahami masalah, dapat udmengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui, yang ditanyakan dan kecukupan unsur udyang diperlukan dari kondisi awal sebelum tindakan 34,28%, siklus I 54,28% dan udsiklus II 94,28%; (b) menerapkan penyelesaian yakni, menyusun model matematika, udmenerapkan strategi untuk menyelesaikannya dari kondisi awal sebelum tindakan ud28,57%, siklus I 40,00% dan siklus II 71,42 %; (c) menyelesaikan perencanaan dan udmengambil keputusan dari kondisi awal sebelum tindakan 20,00%, siklus I 25,71% uddan siklus II 60,00%.