寓教于乐 学之有效——数学课堂有效组织浅探

摘要

数学作为一门基础学科，它具有一定的抽象性、系统性、逻辑性等因素，致使学生学习数学有一定的难度。尤其是一年级学生，对数学知识所知不多，虽然普遍对学习有好奇心，却很难专心听讲，注意力不集中，容易被新事物吸引。因此一年级学生对数学知识的学习兴趣，主要取决于学生对学习内容的感兴趣程度。当遇到学生感兴趣的、有趣的学习材料时，学生都会表现出高涨的学习热情和积极性。当遇到枯燥的、无趣的学习材料时，学生就不会关注老师所教的知识，又由于一年级学生自控能力较弱，课堂就会表现出杂乱无章的现象。因此，我们不仅要关注数学知识的科学性，也要关注课堂组织的有效性。要提高一年级数学课堂组织的有效性。要运用丰富的教学方式，有效吸引学生的注意力，让学生自发的参与到数学学习中，以达到有效的课堂学习效果。