关于高中数学微型探究教学的思考

摘要

高中数学教师，应采用微型探究教学法积极开展课题探究教学活动，通过培养高中生的探究性思维，提高学生应用数学知识的能力。同时教师还可以通过微型探究教学检验学生学习、掌握知识的程度，并根据学生的学习情况确定教学重点。数学教师在开展微型探究教学活动时，可以结合学生感兴趣的话题引出数学问题，这样可以带动课堂气氛，提高学生探究数学问题的兴趣，将数学课堂的教学内容与学生熟悉的事物联系起来，可以消除学生对数学知识的抵触情绪，让学生愿意主动接受数学知识，自觉地对知识展开探究。