高中数学分层教学策略初探

摘要

＜正＞近年来,我国大力推行素质教育,要求将青少年培养成全方面发展的全能型人才。但由于我国人口众多,就业压力大的现实国情,素质教育一直得不到彻底的落实。实行素质教育和提高升学率之间的矛盾越来越尖锐。在高中数学教学阶段,班级的两极分化现象尤为突出,学生成绩的优劣差异明显,为了改