新背景下高中数学互动式课堂教学探究

摘要

＜正＞受高考的影响,在传统的高中数学课堂教学中,教师大都是注重对数学知识、习题的讲解,不去理会学生作为个体知识能动性的激发和培养,属于"灌输式"教学。这样的高中数学教学严重缺乏课堂的"双向性"特征。互动式课堂教学是基于新课程的大背景下,以学生的创新思维和实践为基准,注重对学生潜能的挖掘,倡导师生之间、生生之间的有效互动,是教育改革较为提倡的有效教学模式之一。在此,