首页> 中文期刊>学语文 >推动整本书阅读落实的策略

推动整本书阅读落实的策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

"整本书阅读与研讨"学习任务群,旨在引导学生通过整本书阅读,构建整本书阅读经验,提升学生的阅读鉴赏能力,涵养学生语文学科核心素养.本文立足学生阅读现状,从以点选面、以点带面、以面探点三个维度积极探索"整本书阅读与研讨"任务群的教学实践策略和路径.

著录项

来源
《学语文》|2021年第4期|8-9|共2页
作者
许晓东; 杜兴国;
展开▼
作者单位

安徽省定远县第二中学;

安徽省合肥市第四中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
整本书阅读与研讨; 点面结合; 延伸式阅读; 探究式阅读;
入库时间 2023-07-25 14:56:19

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 推动小学低年级整本书阅读策略的研究 [J] . 吴玲 . 学周刊A版 . 2022,第004期
2. 开展项目式学习,推动高中语文整本书阅读——以《论语》整本书阅读为例 [J] . 倪蕴佳 . 教育家 . 2019,第46期
3. 贯彻落实全教会和规划纲要精神推动教育技术装备工作新发展——教育部基础教育二司副司长李天顺在"贯彻落实全教会和规划纲要精神推动教育技术装备工作研讨会"上的讲话 [J] . . 中国教育技术装备 . 2011,第008期
4. 基于主题情境的整本书阅读实施策略——以《老人与海》整本书阅读教学设计为例 [J] . 李奇才 . 中学语文（下旬·大语文论坛） . 2021,第001期
5. 基于主题情境的整本书阅读实施策略——以《老人与海》整本书阅读教学设计为例 [J] . 李奇才 . 中学语文 . 2021,第003期
6. 立足整本书阅读,遇见更美的风景——统编教材背景下内初班学生的整本书阅读策略研究 [C] . 刘华丽 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 营口市工会推动工资集体协商制度落实研究 [A] . 李明 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号