“对话”教学不良现象浅析

摘要

新课标把对话理论带进了语文课堂．但在实施的过程中却出现了许多为说而说的“盲动”误区，不仅使语文教学更为低效，而且引发了更多的问题。阅读教学中的对话，绝不是为了对话而对话，而是为了学生更好地学、教师更好地教而开展的，是为了让学生更深入地理解文本，更能在阅读中获取乐趣。