A teoria em prática: interlocu??o ensino-servi?o no contexto da aten??o primária à saúde na forma??o do(a) enfermeiro(a) The theory into practice: teaching-service dialogue in the context of primary healthcare in the training of nurses

摘要

Objetivo: Compreender as percep??es dos estudantes do Curso de Gradua??o em Enfermagem acerca da sua inser??o na prática dos servi?os da Aten??o Primária à Saúde. Métodos: Estudo descritivo, com abordagem qualitativa e enfoque fenomenológico, realizado no Curso de Gradua??o em Enfermagem em uma universidade pública estadual do Brasil. A análise das entrevistas realizadas ocorreu por meio das etapas metodológicas da fenomenologia: descri??o, redu??o, compreens?o, análise ideográfica e nomotética. Resultados: A compreens?o da essência do fen?meno desvelou a categoria interlocu??o ensino-servi?o no contexto da Aten??o Primária à Saúde: significados para o graduando em enfermagem. Tem-se contemplado de maneira positiva a interlocu??o entre o ensino e os cuidados primários de saúde, com a imers?o do acadêmico na vivência da realidade do SUS. Conclus?o: A imers?o nos cuidados e servi?os primários de saúde tem promovido uma efetiva interlocu??o ensino-servi?o, corrobora os pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais.