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秦荷艳;
安徽淮南一中;
教师语言; 苏霍姆林斯基; 表达思想; 语言修养; 脑力劳动; 师生; 历史; 课堂;
机译:浅谈外科手术学教师的语言艺术
机译:新加坡语言景观美化:多种语言或英语的主导地位及其在当地语言生态学中的双重身份?
机译:小学教师教育机构在培训土著语言教师方面的不一致之处:寻求津巴布韦更好的培训语言教师的模式
机译:利用数字语言资源对南亚进行语言美化:遗传语言与区域语言
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:教师教师关于语言支持策略:对幼儿语言发展的影响
机译:书评:Itagi N.H.和Singh,S.K. (eds)(2002);印度语言美化,特别是针对新州的语言美化
机译:浅谈计算机语言,“计算机软件与计算机的使用”。
机译:自然语言处理浅谈解析器
机译:使用机器学习方法的语言分析处理系统,教师数据生成处理方法,使用机器学习方法的语言分析处理方法以及使用机器学习方法的语言遗漏分析处理系统
机译:面向教师的语言和语言教学
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