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汪银花;
安徽省泾县中学;
儿童观; 鲁迅; 传记作品; 人教版; 回忆; 家长; 文章; 选读;
机译:从“同情者”到“同路人”——论鲁迅的翻译活动及其革命文艺观的演变
机译:相应的价值观和殖民话语:将“印度教儿童”及其价值观与挪威霸权主义宗教教育话语相关,根据在第十届北欧宗教教育大会上发表的论文,“改变社会-价值观,宗教,和教育专业,于默奥大学,2009年6月9日至13日。查看所有笔记
机译:什么能预测儿童的固定和成长智力思维定势?不是父母的智力观,而是父母的失败观
机译:鲁迅翻译观的转型
机译:应对和假定的世界观:比较被谋杀儿童的父母和失踪/重返儿童的父母在处理悲伤方面的比较。
机译:价值观与DSM-5:探讨关于减缓性精神病综合征的辩论
机译:林语堂和鲁迅“国民性探讨”比较论
机译:对非标准大气污染物发展“最小化”价值观的探讨
机译:儿童室内观景阳台
机译:创造出用于男性(男式防滑),儿童(婴儿式)和主要用于女性(防滑)的一次性裤子,并在美观的单个小袋中加入了粘合保护部分
机译:鲁迅的祝福芳香族衍生物
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