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周一贯;
浙江绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区 312000;
鲁迅精神; 儿童观; 阅读理念;
机译:从“同情者”到“同路人”——论鲁迅的翻译活动及其革命文艺观的演变
机译:体物为妙功在密附--兼读鲁迅小说景物描写之妙
机译:相应的价值观和殖民话语:将“印度教儿童”及其价值观与挪威霸权主义宗教教育话语相关,根据在第十届北欧宗教教育大会上发表的论文,“改变社会-价值观,宗教,和教育专业,于默奥大学,2009年6月9日至13日。查看所有笔记
机译:鲁迅翻译观的转型
机译:应对和假定的世界观:比较被谋杀儿童的父母和失踪/重返儿童的父母在处理悲伤方面的比较。
机译:将对残疾人状况的批判性研究纳入物理治疗教学的价值观和原则:25年后-第1部分:ECCPH的价值观框架
机译:栗谷川白子成马的《痛苦的象征》和鲁迅的文学观(2)
机译:保护和维护荒野价值观的科学和管理。第八届世界荒野大会研讨会。于2005年9月30日至10月6日在阿拉斯加州安克雷奇举行。
机译:儿童室内观景阳台
机译:创造出用于男性(男式防滑),儿童(婴儿式)和主要用于女性(防滑)的一次性裤子,并在美观的单个小袋中加入了粘合保护部分
机译:鲁迅的祝福芳香族衍生物
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