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整本书阅读,回归语文阅读之本

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在初中语文教学中不能让学生盲目地进行整本书阅读,而要引导其掌握阅读方法.通过动手批注、摘录积累、写读后感、分享交流等方法让学生体会作品中精妙的词句,领会作品深刻的思想内涵,获得更多感悟,提高阅读效率.

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来源
《语文教学之友》 |2020年第8期|26-28|共3页
作者
徐璀;
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作者单位

江苏省海门市能仁中学;

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正文语种 chi
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关键词
整本书阅读 ; 阅读策略 ; 初中语文;

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