文言文有效教学之“六读法”

摘要

随着新课改的推进，现代文阅读教学“少、慢、差、费”的局面呈现出某些新的气象，但是，文言文教学依然存在着低效、无效或负效的问题，作为阅读教学改革的“瓶颈”，并未受到足够的重视。钱梦龙先生认为：“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’，即使在语文教学改革很红火的年代，文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象。”（《文言文教学改革刍议》）