阅读教学呼唤开放性

摘要

正勿庸讳言,长期以来,由于种种原因,我们的阅读教学还处于一种相对封闭的状态。课本是学生唯一的信息源,教师是学生唯一的信息发布者,教室是学生唯一的信息交流场所。传统的阅读教学方式习惯于老师牵着学生的鼻子走,教师问,学生答。阅读课堂完全按照教师课前的预设,学生亦步亦趋,完全跟着老师的思路,在老师的引导下一步一步找到"标准答案",完成所谓的教学目标。如此反复。