深入互动平等交流——高中语文课堂师生有效对话的策略探究

摘要

《语文课程标准》明确指出：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂师生对话是语文课堂教学的重要组成部分,也是提高教学有效性的重要途径之一。然而,在具体的教学实践中,却时常出现了与之相悖的状况：教师留给学生的时间很少,或者不能创设合适的对话话题,致使＂师生对话＂成了＂教师独白＂。鉴于此,笔者认为,有效师生对话要求教师要善于教学留白,善于设置话题、创设氛围,善于引导调控。