唯其可选择,方见自守可贵——《渔父》教学中批判性思维的培养

摘要

批判性思维的培养应该是中学语文教学的重要任务之一.基于批判性思维的培养,在原有教学定位和传统教学方式的基础上,引领学生走入文本,反复阅读,把握情感,感知人物的外在形象,再自外而内,深入人物内心,领悟心理认识的层次,最终突破《渔父》中屈原形象在面对选择时内心的矛盾和纠结这一教学难点.