直面当前小学语文知识教学的若干问题

摘要

正语文课堂的目标取向和教学内容关注言语知识、强调言语知识在实践中的运用,这俨然成为了阅读教学的新潮流。然而就目前而言,无论是教材中知识的呈现方式,还是教师自身的知识储备,或是语文知识活动的有效实施等诸多方面都存在着许多令人困顿、亟待改进的地方,一些做法也优劣并存,令人喜忧参半。一、教材——知识呈现,雾里看花目前大家对于"语文知识"问题的关注,主要是集中在语文课程层面,侧重点是达成目标的课程内容的具体构建上。然而在我国,由于语文教材一直在顶替着