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吴亚瑞;
福建省厦门市金山小学;
略读课文; 问题设计; 课堂教学形式; 实践; 学生思维; 自读自悟; 学习过程; 阅读能力;
机译:关于技术和技能转移到稳定安全运行的思考:利用过程模拟器到技术和技能的贯穿贯穿
机译:一致性的主线贯穿于HMO医生高管的薪酬
机译:后期基础教育中的课文学习。比较自言自语的思考方式协议
机译:关于长江主线散装液体危险化学箱罐洗涤站现状与发展对策的思考
机译:从课文中学习:检查AP环境科学中的教师思维和实践。
机译:从课文中学习:在阅读过程中激活先前课文中的信息
机译:统编教材中“老课文”之新味道—以六上《灯光》为例谈略读课文的教学策略
机译:贯穿墙内的执法传感器:最佳实践(1.0版)
机译:思考和实践工作工具的gehoelzschnittmaschinen
机译:软管和电缆的手部教育的思考和实践
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