谈小学语文课程与审美教育的结合

摘要

刘勰通过《文心雕龙·知音》强调指出:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”凡是经典性文学作品,不仅“情深意切”,而且“美意洋溢”。就美学角度来说,语文学科及其教学活动具有不容忽视且无可比拟的独特魅力。基本内容主要包括自然美、社会美、科学美、智慧美和艺术美,基本特征集中体现在形象性、情感性、愉悦性和能动性等几个方面,心理要素则着力表现在审美感知、审美想象、审美理解和审美情感上。所有这些,都是开展学生审美教育、培养学生审美能力的优质资源。俗话说:“教儿婴孩,教妇初来。”如何在小学语文课程中开展审美教育活动呢?