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陈平;
甘肃省陇西县昌谷金湾小学;
理解性阅读; 教学研究; 教学策略; 关联作用; 阅读教学; 修辞立诚; 新课标; 阅读体验; 游来游去; 尚荣;
机译:动态呈现文本的阅读特性:动态文本呈现的最佳阅读率与静态文本呈现的阅读率的比较
机译:基于CEFR的学生ESL阅读理解性能教师见解 - 以马来西亚为例
机译:提高传达健康医学信息的日语文本的可读性及其评估:为提高公众对疾病解释文本的可读性和理解性而进行的实验
机译:基于模式理论和预阅读活动的大学英语快速阅读教学研究
机译:检查使用iPod Touch进行阅读理解策略指导并为六年级学生的阅读理解性能提供电子文本支持的功效。
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