语用视野下的阅读题设计例谈

摘要

小学语文教学不是语音、语法和语义教学,而是语用教学。这里所说的＂语用＂并不是真正语言学意义上的＂语用＂,而是学生学习语文后的运用,表现在两个方面,一是学习理解语言文字的运用,二是学习运用语言文字。＂语用＂是小学阅读教学的必然选择,能够凸显语文教学的本质特征。本文根据教学实践,结合语用,针对阅读题的设计谈谈自己的思考。