例谈语用视野下的词语教学

摘要

＜正＞词语是阅读教学的重要内容词语是阅读教学的重要内容,教师应引领学生感悟词义教师应引领学生感悟词义,创设创设"语用语用"情境情境,让学生在说写表达训练中让学生在说写表达训练中,形成积极词形成积极词汇依附于学生的心理结构汇依附于学生的心理结构,为发展语言运用能力奠基为发展语言运用能力奠基。其基本策略有其基本策略有:溯源解析明字义溯源解析明字义,准确理解促运用准确理解促运用;换词比对悟其换词比对悟其神,说话练习促运用说话练习促运用;想象还原品内涵想象还原品内涵,抒写感悟促运用抒写感悟促运用;联系课文探形式联系课文探形式,模仿练笔促运用模仿练笔促运用。义务教育语文课程标准（2011年版）强调:"语文课程,是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。字词教学是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。"由此可见,语言文字运用的基础在于词语,作为语言材料的词语