巧借插图,优化小语教学

摘要

小语教材的一个重要特点就是文本资源非常丰富，编者根据学生的爱好兴趣等特点，为每篇课文都配备有精美的插图，对于学生阅读课文，理解内容等方面可以起到明显的推动作用。但是，笔者发现，在实际课堂教学中，插图却并没有得到教师应有的重视，许多教师甚至弃插图于不顾，只注重对课文内容的学习，插图基本上是学生自己看看就算完事，