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郝廷增; 吴涛;
山东省沂南第四中学;
276300;
山东省沂南辛集中学;
形象直观; 导学; 抽象; 修辞手法; 句子形式; 感受; 写作; 内心;
机译:关于使用自由召回范例进行的阿拉伯文抽象词和具体词的回忆:是抽象性,具体性还是零影响
机译:超越抽象-具体二分法:一组417个意大利语单词的获取方式,具体性,可成像性,熟悉程度,获取年龄,上下文可用性和抽象性规范
机译:在具体和抽象词的差动情感加工
机译:概念:设计知识可视化中抽象与具体化之间的桥梁
机译:具体,代表性,抽象(CRA)教学模型对干预模型的响应对2级一年级数学学生的影响:对数字感和计算流利性的教育意义。
机译:情感对抽象词和具体词的语义处理的差异影响:ERP和fMRI证据
机译:情感体验对抽象和具体文字处理的影响
机译:基于模块化情感推理的多功能内省架构(maRVIN);最终的评论。 2007年12月20日至2008年8月20日
机译:抽象化轨迹的具体化
机译:制备冷冻糖食产品的方法,该方法包括:提供含乳蛋白的甜冰淇淋混合物,其pH为5.6 6.5,加热至90-140摄氏度持续5秒至30分钟,在加热处理之前或之后均质化,冷却并形成可选的变老形式,冻结,同时可选地将充气空气掺入至少20%的混合物中,可选地使糖食产品变硬;产品
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