“人物对话”撬动传记教学——《烛之武退秦师》教学设计

摘要

【教材分析】本文是人教版高中语文1第二单元的首篇文章,也是教材中的第一篇文言文。如何指导学生学好本文,逐步落实＂由教到不教＂的目的,树立学生学好文言文的信心尤为关键。【学习目标】1.解决生字,积累文言实词、虚词和句式。2.引领学生诵读课文,运用圈点勾画的方法,理解关键词句的含义;在教师恰当的引导下,培养学生＂合作探究＂的意识,感受语言的魅力和饱满的人物形象。