浅谈中年级“学习段”的指导策略

摘要

在阅读教学中,段是从词句向篇章的过渡,学生学习一篇文章,把握文章主要内容需要在理解每段话的基础上进行。因此,读懂一段话的意思就成了学生阅读能力的一部分。统编教材中安排了一系列跟段有关的训练,让学生在理解、积累、运用等多层面达成对段的学习目标。一、梳理教材系统把握段的学习安排教材根据中年级学生学习水平和心理特点循序渐进地安排了段的系列训练。教师需要围绕段的学习目标,对教材进行梳理,才能把握编者的意图。