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张晓;
山东省青岛市西海岸新区东岳路小学;
文章主要内容; 阅读实践; 统编教材; 理解课文; 读懂; 如何引导; 语文; 理解与把握;
机译:引导学生进行引导式科学探究讨论:基础教师的口语策略
机译:从读懂教材开始,带学生思维走向纵深
机译:引导反思写作作为开发护理学生临床判断的教学策略
机译:互动性均衡概念引导探究改善学生科学加工技巧的互文学习策略
机译:参与引导式反思写作计划对中学生学术自我效能感和自我调节学习策略使用的影响。
机译:编织网络:评估策略可帮助美国原住民大学本科生研究培训计划引导学生走向成功
机译:科学学习策略:阅读和理解课文
机译:学生成绩:学校采用多种策略帮助学生达到学术标准,特别是低收入和少数民族学生比例更高的学校
机译:系统根据策略缓存中的操作规范,引导数据包流绕过基于策略的应用程序,以供策略引擎处理
机译:包含高折射率指数有机材料和光学生物传感器的引导模式谐振滤波器,包括引导模式谐振滤波器
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