第二语言认知风格研究现状及对学前儿童汉语认知研究的启示

摘要

文章通过对国内外第二语言认知风格研究现状的梳理,厘清认知风格与语言教学、学前教育之关系,获得认知风格与学前儿童语言学习研究的相关启示。