作为教学方法的自主、合作、探究

摘要

@@ 学生形成自主、合作、探究的能力是对教师的巨大挑战和更高要求.教是为了不教,这一目标的实现是随着学生生理和心理的逐步成熟,及知识和技能的逐步积累而渐渐形成的.这是一个漫长的发展过程,教师的任务就是在基础教育阶段逐步培养起学生的这种能力.自主、合作、探究可以作为一种学习方式,但在基础教育活动中,这首先是一种教学方法,学生在教师的指导下,主动学习,最终掌握这一学习方式.