高效完成背诵

摘要

在教学《木兰诗》前，我对学生说：“这一单元共有六首唐宋诗词，每一首都是古代文化中一颗闪光的宝石．希望同学们及时背诵。”“啊?这么多，天哪!”同学们哗啦啦立刻翻书去看，那种如临大敌的畏难情绪赫然写在一张张稚气的脸上。这与我的本意相反，我怎么忍心让他们背上沉重的包袱去远涉呢?于是我搬出“读书百遍．其义自见”的古训和许多背书方法来教育他们．同学们情绪稍稍平稳了，