革命传统类课文'人物形象'教学的三个视角——以《十六年前的回忆》教学为例

摘要

革命传统类课文中的人物形象立体、全面地呈现了革命者的爱国情怀和优秀品质,这些血肉丰满、感人至深的人物形象是教材中鲜活的例子,我们要充分挖掘人物形象的精神内涵和育人价值,引领学生从宏观、中观、微观三个层面把握人物的"时代形象""角色形象"和"精神形象",让革命传统类课文"人物形象"释放最大的育人功能.