发现学生习作的'三重'价值——指向'文心'培育的学生习作价值解读

摘要

学生习作,是其写作学习过程中的"练手"作品.从课程与教学的视角看,具有这样的"价值":一是透显学校、班级、家庭舆情的价值,有利于加强家校合作和改善师生关系;二是对学情评估、习作支架开发、指导抓手生成、习作思维展开的教学价值,使得习作指导过程更加精准;三是指向真善美"文心"孕育的教育价值.优秀的语文教师应当全方面构建属于自己的"习作解读学",以提升自身的职业素养.