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杜学斌;
甘肃省静宁县阿阳实验学校;
机译:求医无心插柳,得治柳暗花明
机译:课堂目标,共同成长
机译:探索高中数学课堂目标结构:从事学生的学术工作
机译:具有心理上的实用驱动程序模型,具有心理上的流程假设
机译:多层问责制对教师自我效能感和课堂目标取向的影响及其对学生表现的影响。
机译:个人责任的组合:职前和实习老师的效能敬业度课堂目标结构和幸福感方面的差异
机译:有心栽花花不发,无心插柳柳发芽
机译:学生对竞争合作和个人主义课堂目标结构的态度
机译:盆栽花卉运输容器,并将盆栽花卉运输容器设置为空
机译:Tuscan谈spray谈
机译:测定患有心脏病或怀疑患有或患有心脏病的患者的氨基末端蛋白的体外方法
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