初中生数学课堂目标结构、数学学业自我效能感、数学学习投入的关系研究

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究问题

1.3 研究意义

第2章 文献综述

2.1 课堂目标结构的概念及研究

2.2 学业自我效能感的概念及研究

2.3 学习投入的概念及研究

2.4 课堂目标结构、学业自我效能感与学习投入的相关研究

2.5 文献综述小结

第3章 研究设计

3.1 研究假设

3.2 研究对象

3.3 研究内容与思路

3.4 研究方法

3.5研究工具的设计

3.6 数据的收集与分析

第4章 初中生数学课堂目标结构、数学学业自我效能感和数学学习投入的现状研究

4.1研究结果

4.2讨论

第5章 初中生数学课堂目标结构、数学学业自我效能感和数学学习投入的关系研究

5.1研究结果

5.2讨论

第6章 结论与建议

6.1 结论

6.2 建议

6.3 研究不足与展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间科研成果